体验式教学在法律职业伦理学课程中的运用    

中文题名：体验式教学在法律职业伦理学课程中的运用

作者：刘琳 段海风

第一作者：刘琳

机构：[1]广西师范大学法学院,广西桂林541004

年份：2021

卷号：10

期号：5

起止页码：5-8

中文期刊名：教育观察

中文关键词：体验式教学;法律职业伦理学;法学教育;

摘要：体验式教学是学习者在＇实践—观察感受—反思构建—实践＇过程中不断循环深入的学习过程,具有亲历性、自主性和开放性的特点。体验式教学在法律职业伦理学课程中的运用有利于实现以学生为主体的教学理念,提高法律职业伦理学课程的教学效率;有利于培养学生正确的价值观,实现课程的德育功能;有利于提升学生的法律职业道德认知能力和推理能力,使其学会处理法律职业道德困境。该课程的体验式教学可采用课堂辩论、模范学习、案例分析、角色模拟和影视评析等方式。

分类号：G642[教学理论、教学法] D90-4[法的理论(法学)]

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库;普通刊