反思与借鉴：加利福尼亚州特殊教育争端调解模式之探索    

中文题名：反思与借鉴：加利福尼亚州特殊教育争端调解模式之探索

作者：韩玉亭 罗斌

第一作者：韩玉亭

机构：[1]湘潭大学法学院,湖南湘潭411105;[2]湖南科技学院中文系,湖南永州425100

年份：2012

卷号：33

期号：8

起止页码：158-160

中文期刊名：湖南科技学院学报

中文关键词：特殊教育争端;调解模式;调解员;

摘要：特殊教育的调解是指特殊教育争端中的双方当事人在中立的第三方调停者的帮助下争取解决争端的一个过程。与正当听证程序解决特殊教育中的争端相比,调解的模式有四个优点：首先,调解的结果由双方当事人掌控;其次,调解更加便捷;再次,调解结果有更强的执行性;最后,调解节约资源。特殊教育调解程序主要包括两个方面：（1）启动特殊教育争端调解前置程序;（2）特殊教育争端的调解程序。加利福尼亚州特殊教育争端调解模式对我们国家具有重要的借鉴意义。

分类号：D912.1[行政法]

收录：普通刊