论我国教育惩戒权的两极化运行与理性化回归     被引量：16

The Exercise of Educational Punishment Power: Polarization and Rational Regression

中文题名：论我国教育惩戒权的两极化运行与理性化回归

作者：刘明萍 张小虎

第一作者：刘明萍

机构：[1]湘潭大学法学院

年份：2020

卷号：18

期号：1

起止页码：33-38

中文期刊名：复旦教育论坛

中文关键词：教育惩戒权;两极化;内外因素;理性化;

摘要：当前公众和学界对教育惩戒的关注度日益提升,而研究表明,教育惩戒权的运行呈现出的“惧用”与“滥用”两极化趋势愈发凸显。其原因在于我国教育惩戒制度的缺陷,即教育惩戒边界模糊、主体范围不明、自由裁量空间宽泛以及救济途径不足。此外,家庭结构和舆论环境等外部因素也加剧了两极化现状。因此,为实现教育惩戒权运行的理性回归,教育惩戒内在制度有待完善,外部环境因素也有待改进。

分类号：D92[中国法律]

收录：BDHX:【BDHX2017】；CSSCI:【CSSCI2019_2020】；国家哲学社会科学学术期刊数据库;RCCSE;中国人文社科核心期刊;核心刊;